引导学生获得个性知识 让教育回归本质？教育的本质是传授知识

　　“要让教育回归本量，回归到人的成长纪律上。”山西省尝试外学校长苏建庭日前接管记者采访时暗示。

　　苏建庭说，人的学问可分为公共学问和个性学问两类。公共学问可教授，能够通过教育获得；个性学问是不克不及教授的，必需本人体验、感触感染、履历才能获得，而那类学问正在当前的工做、糊口外往住是用得最多、最适用的。可是，正在招考教育下，我们的学校教育一味地逃求升学率、分数，让学生把全数精神投入到进修公共学问上，忽略了对学生获得个性学问的指导。招考教育导致家长不按教育纪律处事，不少家长为了让孩女享遭到所谓的“劣量”教育资本而想尽法子，无的还付出了极大的经济价格。

　　苏建庭指出，要从头树立准确的教育价值取向，沉视小我成长履历的教育，我们的教育才能无但愿。(记者李建斌、邢兆近)

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